大学体育教学现在存在着标准化和一致性的优点,但同时也存在着不被重视,常常被占用;自由活动太多,知识教学较少;对个体差异关注度不高;过于强调动作标准化,实用性差等一系列弊端。因此针对大学体育教学现存的这些弊端,应当创新教学方法:保证体育课时长,提高体育课效率;关注个体化差异,因材施教;减少对动作统一化的关注,重视实用性。
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