从党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养",到2015年9月,《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的出台,美育的关注度在逐渐提升。我国中小学学校音乐教育也因此发生翻天覆地的变化。然而,部分偏远地区学校音乐教育存在硬件设施依然匮乏,学生基础薄弱,教师队伍有待提升等问题。本文通过分析产生原因,探究教育管理部门,学校,教师以及学生与家长等多方合力,提高中学音乐合唱教学水平的途径。
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