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摘要
在经济全球化和说话国际化的趋向下,英语逐步成为被世界各国普遍应用和推行的语言工具,作为现代的学生,了解和掌握英语已经成为学习的一部分,同时也是衡量学生语言综合能力发展情况的重要标准。在近阶段,我们国家高职院校的英语教学质量和教学模式虽然有所改善,但是同我国经济社会的发展需求之间仍然存在着较大的差距。虽然我们国家的相关学者在高职英语教学研究方面投入了一定的时间和精力,但是其研究的重点主要在于英语教学工作质量提高方面,轻视了在高职英语课堂学习动机激励机制建设方面的研究。因此,高职英语学习动机研究应该是我国高职英语当前教育理论研究迫切需要解决的问题之一。
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单位湖南工程职业技术学院
