数形结合作为重要的数学思想方法，对小学生数学知识体系的构建起着非常关键的作用。以“数射线上的分数”教学为例，将数形结合方法和思想融入教学设计，通过启发式的活动指导，帮助学生建立形与数的联系，促进学生的问题解决。通过实践得出，教师在教学中有意识地运用数形结合方法，有助于培养学生的数感，在问题解决中锻炼学生的数学思维。
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