追本溯源,深度引领——一道高考模拟试题的课堂微探究

作者：骆妃景

来源：数学教学研究, 2018, 37(06): 19-22.

<正>1微探究背景教学中一线教师一直强调教材例题、习题的重要性.因为现在很多高考真题、模拟题都是对教材中的典型例题、习题的改编,源于教材,高于教材.因此教师要引领学生在解决问题后,对该问题做进一步的微探究、微反思,挖掘其中的教学价值.微探究是课堂上根据教学内容、围绕某个知识点或某一问题,在教师的组织、引导下,让学生以自我探究或合作交流的方式学习.教学中教师从考点、学生学习的疑点、难点等微