在略读课文教学中落实“一课一得”——以《雨的四季》教学为例

作者：杜立刚; 杨永凤

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (10): 57-58.

<正>从语文教学的角度看，一个文本承载的学习内容是极其丰富的，而两三节（一节课的时长一般是40分钟）的语文课堂所能承载的教学任务是有限的，更不必说那些用时仅一节课的略读课文的课堂教学了。如何在有限的教学课时内解决一个文本承载的核心学习任务呢？笔者认为，在语文教学中践行“一课一得”教学理念可以很好地处理这些问题。下面，笔者以统编版语文七年级上册《雨的四季》的教学为例谈谈教学策略。