统编小学语文教材中大量古诗文的调整并增加了文言文的学习,重在让小学生领悟古今文字的差异,感受独特的语言魅力。在《杨氏之子》一课的教学中,教师引导学生通过解读文章作者的行文、文中人物的对话、学习者的学情,紧扣人物精妙的语言艺术,挖掘言语表达的秘密,进而达成"微言广义显聪慧、一逗一答显聪慧、一学一练显聪慧"的教学效果。
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