新课标指出,教师在教学过程中要凸显学生的学习主体性,引导学生来自主探究和学习,培养学生的学习自主性和独立性。循环教学策略就是一种凸显学生自主学习的教学方法,将循环教学应用到初中生物教学中,能够适应新课标的要求,取得良好的教学效果。本文就循环教学策略在初中生物教学中的实践进行探析,分析了循环教学策略的优势和具体应用策略,旨在为人们提供一定的参考。
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