引导创造，读写结合——小学语文写作教学经验拾萃

作者：张雪

来源：安徽教育科研, 2019, (12): 47-48.

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小学生写作过程中,创造力不足、写作语言与内容不佳是两大显著弊病。针对这一现状,笔者通过教学案例,对小学语文写作教学的经验进行了整理和总结。