ADDIE模式下高校新生入馆教育服务创新实践与启示——以安徽大学图书馆为例

作者：卢传胜; 周清清

来源：大学图书情报学刊, 2022, 40(03): 117-132.

• 高校图书馆
• 新生入馆教育
• 培训活动
• ADDIE模式
• 服务创新

近年来,为了满足新时代大学生差异化、个性化以及多元化的需求,高校新生入馆教育方式层出不穷,其中培训活动仍然被广泛采用。文章以安徽大学图书馆为例,分享了在ADDIE模式下开展新生入馆教育培训的经验,力求为高校图书馆提供参考。