目前,高校在信息化技术人才培养上受到传统教学思想的影响,不能真正意义上掌握学员的学习进度、状态和个性需求,无法做到差异化教学改进和职业规划建议。分析数据驱动的高校学员精准化教学通过不断获取、整合学员学习过程中的多模态数据,包括课前教育背景、学习基础调查、课堂活动轨迹、能力观测以及考试结果等信息,对这些信息进行智能化研究和反馈的方法,以期为课堂教学、学员能力素质提高和岗位任职建议等提供有效的建议。
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