随着多样性的政治、经济、社会和文化发展,多元性将日益突出,非主流价值观将更加多样化,核心价值认同的影响会逐渐减弱,因此如何面对多元化文化对社会主义核心价值观的挑战,认同教育主体是怎样的教育定位,又如何选择认同教育路径是社会主义核心价值观值得研究的重要课题。本文试图从角色与认同的关联性角度,对社会主义核心价值观认同教育进行研究。
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