学生数学信念研究三十年:回顾与展望

作者：张胜

来源：数学通报, 2017, 56(07): 6-12.

• 数学信念
• 数学教育
• 社会情境
• 数学课程标准
• 信念系统
• 数学成绩
• 三十年

<正>数学信念自上世纪80年代由Schoenfeld提出以来,以其对学生数学问题解决及数学学业成就的重要影响,备受研究者关注.作为当今国际数学教育界的研究热点之一,数学信念自ICME-10(2004年)至ICME-13(2016年)持续作为国际数学教育大会"数学学习心理学"研究主题的热点议题出现[1].截止2017年6月,在SSCI数据库中以"mathematical beliefs"、"beliefs to the

• 单位
  天津师范大学