“新工科”背景下建筑学专业“BIM技术及应用”教学改革与创新

作者：田亚男

来源：室内设计与装修, 2022, (09): 122-123.

• 信息技术
• 教学“痛点”
• 教学创新
• 教学设计

学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,着眼于教学的本质和“新工科”建设的时代背景,遵循教育部高等教育司司长吴岩提出的“两性一度”金课标准,以学生发展为中心,在建筑学专业“BIM技术及应用”课程中,积极探索信息技术与教育教学的融合,基于教学“痛点”问题进行改革与创新,秉承“技艺并重,理实结合”原则,建构以设计思维为导向、进阶式任务为驱动的“3+3+3”教学模式,落实立德树人根本任务,培养建筑学应用型人才。