摘要

塑料制品种类较多且不易碎,非常适合替代某些传统的玻璃仪器。为此,可利用塑料瓶、纱布、塑料碗等材料制作第一类塑料气体发生装置;也可利用塑料瓶、注射器、滤纸团、细线等材料制作第二类塑料气体发生装置。这两类塑料气体发生装置除用于课堂教学外,还可用其开发以学生为主体的校本选修课。

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