试论预科汉语综合课的任务型教学模式

作者：孙亚俊; 张玉萍

来源：语文建设, 2013, (06): 24-26.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2013.06.037

• 预科汉语
• 综合课
• 任务型
• 教学模式

本文尝试以高校预科汉语综合课教学为例,倡导教师主导教学与学生自主学习有效结合,挑战沿用已久的"教授词语-讲解课文和语法点-辅导练习"的传统教学模式,以具体课程为实例,构建一套以任务型教学为理论依据的汉语综合课教学模式,希望能在实际教学中得到验证。

• 单位
  新疆工程学院; 新疆警察学院