本文聚焦二语写作反馈研究的新技术和新方法,从关键指标和研究范式入手,探讨了眼动技术用于二语写作反馈研究的理论基础、指标保障和方法路径,并基于E-Z读者模型,通过增加整合阶段中的工作记忆因素,探索从注意阶段到整合阶段中反馈注意的回溯路径,构建了基于眼动特征的二语写作反馈注意模型,以期为写作反馈研究提供新的技术路径和理论范式。
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