小学数学教学中学生倾听习惯的培养研究

作者：邓伟平

来源：新智慧, 2019, (11): 137.

• 新课程
• 小学数学
• 主体性
• 倾听习惯

在新课程标准深入推进的背景下,我国的各个阶段的教学方式发生了翻天覆地的变化。在教学中,人们强调了学生的主体地位,注重学生在课堂中主观能动性的发挥,让学生从"要我学"变成"我要学"。作为学生主动学习的一种重要方式,倾听不容忽视。而如何在小学数学教学中培养学生的倾听习惯,也逐渐成为教师需关注的问题。