摘要

初中化学知识属于理科知识内容,为了帮助学生突破课程学习上的困境,推动学生整体学习思维意识的形成,教师可以尝试从逆向思维的角度入手,打破传统的教学思路,实现学生化学思维的发展。本文将立足初中化学课程教学现状的基础上,对初中化学教学中培养学生的逆向思维能力展开分析与探索。