新冠疫情迫使众多高校不得不采取网络教学。网络教学有利有弊,但总体上弊大于利。后疫情时代大学教学仍将以课堂教学为主,但课堂教学存在着自身固有的缺陷。如何利用网络教学的"利"去克服课堂教学的"弊"就成为了一个重要的研究课题。本文在《化工原理》网络教学经验的基础上,通过分析网络教学的利与弊,研究如何利用网络教学的"利"去克服课堂教学的"弊",从而实现兴利除弊,使课堂教学更加活跃、高效、丰富多彩,以期能为《化工原理》"金课"建设提供经验借鉴。
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