<正>在初中阶段的语文课程中，阅读占有十分关键的地位。教师做好语文阅读教学工作，不但可以促进学生语文成绩的提高，还可以带动学生阅读理解、语言表达能力等的提高。然而，“强扭的瓜不甜”，如果学生不主动去学，教师再努力也难以取得好的效果。“少教多学”模式作为新课改下的产物，将其应用到初中语文阅读教学中，可以使学生从传统被动学习的束缚中挣脱出来，
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