“小众答案”引发对小学数学考试文化的思考

作者：张坤

来源：学苑教育, 2020, (26): 53-54.

• 小众答案
• 考试文化
• 过程教育
• 播种幸福

身为数学教师,时常感受到"小众思维"的奇妙,往往产生别样惊喜、引发别样启示,这是数学的美丽、个性思维的魅力。结果与过程、教学与教育,小众答案的出现对于命题者与试卷批阅者提出了新的挑战。通过学生答卷中五个小众案例的分析,思考当下考试文化。