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摘要
在高中英语教学中合理地使用情感因素渗透情感教育，能够使学生的学习积极性得到激发，进而发挥主观能动性，参与到英语学习中，从而取得良好的教学效果。渗透情感教育旨在激发学生的学习兴趣，进而有效地推动高中英语教学的顺利开展。帮助学生获得良好的情感体验，对于其成长而言也有着重要作用，能够推动学生身心健康全面发展。为此，高中英语教师要深化情感教育渗透的研究，采取有效的措施将情感教育融合到高中英语教学中，切实提高英语教学效率，引导学生个性化成长，最终实现全面发展。
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单位湖北师范大学
