推动教研组课题研究的教学副校长特征的分析

作者：李雪珊; 李爱霞

来源：课程教育研究, 2017, (48): 187-188.

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<正>很多学校原来并不重视课题研究,做课题的教师也不多,随着课题研究逐渐被大家所认识和重视,部分教学副校长开始意识到课题研究对于教研组发展的意义,并着手推动全校教研组开展课题研究,由此促进了教研组教师的发展、学科教学的改进。那么,推动教研组课题研究的教学副校长一般具有哪些特征呢?笔者进行了以下分析:一、思考学科教学教学副校长一般主管学校的教育教学工作,有的也兼管教育科研工作。推动教研组课题研究的教学副校长往往是尽职尽

• 单位
  北京教育学院; 北京师范大学