在减负背景下，如何利用统编语文教材中“快乐读书吧”帮助学生从课内走向课外，进行有目的的多文本阅读，提高对文本的感受力与深度学习力是我们需要探讨的问题。本文以统编语文教材五年级上册第三单元“快乐读书吧”《走进民间故事》的导读课为例，探讨了多文本阅读与口语交际教学相结合的策略，以期能为学生阅读提供新角度和新方法，有效帮助学生实现课外阅读课内化。
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