客观来说每个同学都有不同的学习能力和思维能力,他们面对新知识和新技能表现出的创造力是不同的,通过合作学习能让同学们在小组内充分发挥自己的特长和优势,从而相互帮扶、相互启发和相互学习。具体到初中体育来说,合作学习有很大的优势,但是在教学过程中也存在一些影响教学时效性的现象,本文从教学实践出发对如何提升初中体育合作学习的教学时效性进行研究。
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