高校重点学科建设的行为逻辑研究——基于中部六省的“双一流”建设政策文本分析

作者：刘莹

来源：教书育人(高教论坛), 2022, (33): 4-9.

• 学科建设
• 双一流
• 文本分析
• 行为逻辑研究

学科建设是我国高校建设发展的核心。“双一流”建设背景下，高校学科建设功利化倾向愈演愈烈，很可能引发学科生态失衡问题。对“双一流”政策文本的全面分析，能够揭示文本的话语意义和价值追求，追溯高校重点学科建设的行为逻辑。对中部六省“双一流”建设政策文本分析得出，行政逻辑、社会需要逻辑、经济逻辑使得高校倾向于选择重点学科建设战略和学科发展措施，进而形成非均衡的学科发展观。