教育部针对目前我国英语专业教育现状,计划颁布新的《英语专业本科教学质量国家标准》,对英语专业学生的人文素养培育提出了新的具体要求。以新《国标》中人文素养的具体要求为参照,将人文素养划分为语言能力、思辨能力、文化修养和创新能力四个维度。通过文献分析与问卷调查,深入探讨英语原著阅读影响英语专业学生人文素养四种能力维度的具体表现,并为学生更好地利用原著阅读提供有效的建议。
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