教育评价:从甄别走向诊断

作者：熊秋菊

来源：上海教育, 2021, (28): 50-51.

<正>从甄别走向诊断的教育评价必须坚持正确的教育价值观为指导,回归教育本原,科学制订评价标准,选择适切的评价方式、方法和工具,助力立德树人根本任务的实现。评价是教育领域中的一个热词,也是教育发展的指挥棒,更是教育实践中的一个难点。长宁教育深刻把握教育评价对教育发展的意义,以教育评价改革驱动教育高质量发展,落实立德树人根本任务。