“大学生心理健康教育”SPOC混合教学模式设计

作者：杨润涛; 黄雪薇^*

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (17): 96-98.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.06.043

• SPOC混合教学
• 翻转课堂
• 大学生心理健康教育

在分析当前“大学生心理健康教育”课程特点以及教学困境的基础上,初步阐述了SPOC混合教学模式的设计思路,具体分为课前导学、课堂教学以及课后研学三个教学阶段,每个阶段具备不同的教学任务与特点。将SPOC混合教学应用于大学生心理健康教育课堂,构建更适合当代大学生认知特点的教学模式,是高校公共课教学改革所面临的新目标和新任务。

• 单位
  广东药科大学附属第一医院