遵循认知风格差异，培养数学解题能力

作者：莫亚香

来源：求知导刊, 2021, (11): 55-56.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.11.027

• 认知差异
• 解题能力
• 数学教学

数学解题能力的培养一直是数学教学的目标,文章作者遵循学生的认知风格差异进行教学,通过建构知识体系、开阔认知视野、优化思维品质等方法,进行学生数学解题能力提升的有效实践和探索。