作曲专业作为理论与创作实践相结合的学科,其钢琴教学的模式如何符合教学主体的学科特性及学科需求成为了本文的关切所在。通过表演学科基本能力的快速提升作为教学主体的基本切入口、以大量浏览曲目作为前提,把控内容、重点、难点的有效重点平衡,以实现作曲学生实践能力和创造力二位一体的教学目标成为本文的重点。
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