指向科学思维素养的大单元教学探究——以“动物和人体生命活动的调节”为例

作者：刘燕; 李玉玲^*

来源：中学生物教学, 2023, (32): 62-65.

• 科学思维素养
• 大单元教学
• 生物学

基于科学思维素养目标,对大单元教学的系统化设计及实践路径进行探究和阐述,指出大单元教学的系统设计包括内容重整、目标确立、任务设计和框架构建,实践路径包括问题驱动、聚焦概念和图解建模等。

• 单位
  内蒙古师范大学