关于小学低年段语文识字教学的策略思考

作者：梁艳

来源：家长, 2019, (18): 76-77.

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识字教学贯穿于整个小学阶段的语文教学,是小学低年级学生展开后续语文学习的基础。本文对小学低年级语文识字教学的策略展开探索,首先根据字理解析汉字,并运用猜谜识字法、游戏识字法、儿歌识字法、卡片识字法等,充分调动学生的积极性,最后引导学生在现实生活中学会主动识字,从而提升低年级学生的识字效率。