长周期作业:量感培养的有效路径

作者：周敏

来源：小学数学教育, 2021, (20): 7-9.

<正>在组织苏教版教材三年级下册"面积和面积单位"内容的练习时,经常会遇到下面这样的填空题:"一个足球场占地面积大约是7200()"。笔者统计学生作业情况时发现全班45人,有31人填了"平方分米"。如此高的错误率折射出日常教学中学生量感缺失、计量观念淡薄的客观现实。造成这一现象的原因何在?量感培养的教学对策究竟有哪些?我们试着从长周期作业入手,努力探寻量感培养的有效路径。