思辨：助力学生综合能力提升

作者：徐钦

来源：山西教育(教学), 2022, (06): 13-14.

<正>所谓“思辨阅读”就是指学生在阅读中对作品的思想和主旨以及语言文字的敏感性进行思考辨析，然后把自己的感受想法表达出来的一种阅读形式。在小学语文教学中，倡导思辨阅读，可以把“珍视学生独特的感受、体验与理解”的阅读目标真正落到实处。教师要善于提炼出值得学生思辨阅读的话题，引导学生阅读学习，以促进学生对文本内容的深刻解读，提升学生的语文综合能力。