《陀螺变形记》——引发幼儿科学素养积累的思考

作者：刘沈平

来源：新智慧, 2018, (27): 55.

• 《陀螺变形记》
• 幼儿
• 科学素养
• 积累

培养幼儿科学素养要从幼儿的兴趣和需要出发,贴近幼儿生活,为幼儿提供一个可探究的空间。引领幼儿在活动区中培养幼儿科学素养,在走进大自然中培养幼儿科学素养,将培养幼儿科学素养渗透到幼儿一日生活之中,使之获得探究和发现的经验。本文以"陀螺变形记"为切入点,深入探讨引发幼儿科学素养积累的思考。