微课与CBL双轨教学模式在耳鼻咽喉科临床教学中的应用

作者：赵雷; 刘丽娜; 赵宝建; 冉程; 陈向红

来源：白求恩医学杂志, 2019, 17(02): 176-177.

DOI：10.16485/j.issn.2095-7858.2019.02.033

• 微课
• CBL
• 耳鼻咽喉科
• 教学

<正>由于耳鼻咽喉科临床见习教学的课时相对较少,内容多且复杂,因此如何在有限的时间内充分调动学生积极性,提高教学效果,是耳鼻咽喉科临床教学改革中亟需解决的问题。案例为基础的学习方法(case-based learning,CBL)[1-3]与微型课程(microlesson,微课)[4-6]两种教学模式均已被广泛应用于基础医学与临床医学的教学工作。然而,两种教学

• 单位
  河北大学附属医院