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摘要
目的:探索高职学生性格优势与心理危机的关系。方法:采用性格优势量表(SCSS)和学生心理症状量表(SMSS)抽样高职学生有效资料5573份,通过SPSS拟合线性回归模型和AMOS拟合结构方程模型,探索高职学生性格优势对其心理危机的干预效应。结果发现:性格优势的节制美德、超越美德和人道美德是高职学生缓解心理危机的重要心理因素,性格优势具有干预心理危机的效应,高职学生的性格优势是预防心理危机和维护心理健康的积极力量和潜在心理资本。
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目的:探索高职学生性格优势与心理危机的关系。方法:采用性格优势量表(SCSS)和学生心理症状量表(SMSS)抽样高职学生有效资料5573份,通过SPSS拟合线性回归模型和AMOS拟合结构方程模型,探索高职学生性格优势对其心理危机的干预效应。结果发现:性格优势的节制美德、超越美德和人道美德是高职学生缓解心理危机的重要心理因素,性格优势具有干预心理危机的效应,高职学生的性格优势是预防心理危机和维护心理健康的积极力量和潜在心理资本。
