善用自然拼读和视觉词,开展小学低年段英语阅读启蒙——以少儿版《丽声瑞格叔叔自然拼读法》1-5册阅读为例

作者：毛莉

来源：校园英语, 2019, (42): 149.

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英语语言的学习是建立在词汇基础上的,因而教师不仅需要借助英语趣味教育的实施激发学生的英语语言学习兴趣和基本认知,还需要借助基础词汇教育的有效开展提升学生的词汇认知和掌握效率。基于此,教师可以采用自然拼读和视觉词的教育引导形式逐步提升小学生的英语词汇认知和理解、完善低年段学生的英语阅读能力。