时间是课堂教学中宝贵的资源。看似行云流水的课堂,有时也会因为缺乏等待,学生思维的浮躁和肤浅被掩盖,真实的学习状态被遮蔽。教育是一门"慢"的艺术,在小学数学课堂上,适当的课堂等待,并不是在浪费时间,而是以"生"为本教育理念的真正体现。让学生的思维在知识习得的过程得到舒展,学生有充裕的时间思考、探究、体验、操作、表达、交流,梳理……这样的课堂才能迸发更多创新思维的火花。
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