"分数除法"一直是小学数学教学的重难点。许多学生只是单纯记住分数除法的计算方法,却对其背后的算理并不理解,甚至不少数学教师对于分数除法教学中,对"为什么要把分数除法转化为乘法计算"也无法给予合理的解释。它的算法有遵循的规则,但是其理论很难融合。通过连接与分数有关的概念并使用直观图形表示,教师可以促进学生对算理的理解。
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