随着近年来素质教育的不断推广，各类学校不断改革校内的基本课程，力求通过更加创新科学的教学设计来培养学生的综合素质。小学作为学生接受教育的启蒙阶段，也必须从学生的身心发展规律出发进行课堂设计。新课改也明确指出：要增设并不断丰富小学的综合实践活动课程，要根据学生学习的特点和他们的生活经验，进行引导式的学习和实践。本文主要是论述了当前小学综合实践课程中存在的一些问题，并分析了这门课程资源开发的重要意义，最后针对存在问题提出了针对性的解决策略。
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