摘要

在小学生阅读能力的有效培养过程中,教师不仅需要借助阅读兴趣的激发有效促使学生主动投入到文学艺术作品的品味和欣赏过程中,还需要借助多元化阅读教育活动的组织和实施引领学生掌握阅读方法、提升阅读技巧,进而高效投入到语文阅读学习和参与过程中,最终实现阅读知识的掌握、阅读能力的提升和文学素养的逐步完善。