趣味教学 快乐识字——探析小学低年级语文识字教学策略

作者：黄文青

来源：试题与研究, 2020, (25): 182-183.

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如今小学低年级语文识字教学已取得较好的成果,但在教学方式、方法以及信息技术的利用这几方面仍然存在一些不足。对此,文章将对小学低年级语文识字教学所存在的问题以及教学策略两个方面进行阐述,为小学语文识字教学尽绵薄之力。本文的教学举例教材为部编版小学语文教材。