在中职电子电工课堂教学过程中,由于大多数的知识比较抽象,而且具有非常高的实践操作要求,教师在课堂教学时也无法对学生的问题进行恰当的分析,很容易导致电子电工课堂教学开展效果并不理想。为了能够解决中职电子电工教学中存在的不足,必须要通过理实一体化的教学方式,充分地促进学生对知识和技能进行深入的了解与研究,促进中职电子电工教学的开展。
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