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摘要
学生层面的质量保证体系是学校内部质量保证体系的重要组成部分，本文基于高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案，以辅导员引导实施班级整改为途径，应用事前（目标、标准）、事中（监测、预警）和事后（诊断、改进）整改工作“三部曲”对班级层面的整改工作进行了实践，探索了整改工具在促进学生个性化发展中发挥的重要作用。
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学生层面的质量保证体系是学校内部质量保证体系的重要组成部分，本文基于高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案，以辅导员引导实施班级整改为途径，应用事前（目标、标准）、事中（监测、预警）和事后（诊断、改进）整改工作“三部曲”对班级层面的整改工作进行了实践，探索了整改工具在促进学生个性化发展中发挥的重要作用。
