解铃还须系铃人

作者：涂香华

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (06): 62.

<正>很多时候,我们感觉自己的教学重点突出了,难点也突破了,学生在课堂上也表现得积极主动,但是一到实际操练时,学生的错误却是层出不穷。原因在哪里呢?关注重点多,关注难点少。前不久,笔者参加一个同课异构教学交流活动,听两位教师讲"小数点"。两节课总体来说比较成功,通过自主探究合作