摘要

在提倡素质教育的大环境下,家长对幼儿的音乐启蒙教育十分重视。钢琴成为了幼儿启蒙教育普及率最高的乐器,学钢琴的幼儿年龄愈来愈小,对钢琴老师的要求愈来愈高。在钢琴教育教学实践过程中,教师对于学龄前儿童教学应采取不同的模式,选择不同的教育手段,使教学最终取得良好的效果。

  • 单位
    四川音乐学院