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摘要
目的 调查南昌市“护理专业大学生”（简称护生）人文关怀能力水平，分析其影响因素，为高校开展针对性的护理人文关怀教育提供参考。方法 2021年6月对南昌市438名护生人文关怀能力水平进行问卷调查，对不同特征护生人文关怀能力进行比较和相关因素分析。结果 护生人文关怀能力总分为173.46±19.24分。护生人文关怀知识主要来源为在校人文课程，且其学历层次、专业选择原因、专业喜爱度、人文相关概念认知、对今后发展的重要影响是人文关怀能力的主要影响因素（P<0.05）。结论护生人文关怀能力亟待提升，高校开展护理人文关怀教育需在丰富人文课程内容、教学方式、教学方法的基础上，分阶段循序渐进，多方位多措施并举进行改革。
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